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师生之间

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发布时间:2019-03-05 作者:黄烈鹏 来源:中国教师报

在成长的旅程中,你一定会遇见各种各样的自己,可能喜欢,可能讨厌,正是这种喜欢和讨厌情绪的交织,形成了独一无二现在的你。而一张小小的卡片正记录着你的成长足迹。

初见于国防素质教育集会,你站在班级队伍后方,身高优势让你一下子映入我的眼帘,我还偷偷跑到你身后与你的背影较量了一番,结果是我败了!你虽然很高,但身形却有点胖,我想你应该是一个喜欢篮球运动的阳光大男孩儿,但也隐约感到不安,身材胖胖的孩子对于体育运动大多数都是拒绝或者不愿意参与的。

再见到你是在体育课,很高兴你出现在我的课堂中。似乎你总能够在班级队伍中找到自己合适的位置,一切都在预料之中,没有意外,更没有惊喜!在体育课分组或集体练习中,魁梧的你总会消失在队伍中。随着前后排交替练习的轮动,总看不见你的身影。偶然发现,你在队伍的间隙中缩成娇小的一团左顾右盼着。你是如何做的呢?

每次练习过程中,我的注意力总在前排练习的学生身上,这便给予你“可乘之机”,只见你顺势蹲在地上,极力关注着我的动态,轮到你练习时,就混入其他小组,一切都是那么自然,那么顺利。为了提升你的课堂参与度,我绞尽脑汁。总想尝试着借助卡片背后的力量来改变、激励你,一次偶然点评的机会,让我寻找到了契机。

在一次常规的体育教学过程中,值日生集合完毕后便开启了讲述“体育经历/故事”环节,随后我邀请两名学生进行点评,你是其中之一。

小手缓缓地举过头顶,似乎在紧张、害怕、犹豫……

“接下来,请认真倾听小韩同学的点评。”我说道。似乎这句话给予了你莫大的勇气,你缓缓站起来轻拍了一下裤腿,便开始了点评。虽然紧张,但语言表达自信、组织精练,优缺点都分析到位。

“请到老师旁边来,小韩同学。”我用手示意后说。在5米的距离中,我感觉到了你沉重的脚步,你的两只小手紧紧地抓住衣角显得十分紧张。我拍了拍你的肩膀说:“今天表现不错,老师期待你更多、更好的表现,奖励你一张赏识卡,为你点赞。”

你那紧张的面庞浮现出迷人的笑容,充满着阳光、自信。在自信赏识的教育下,似乎不爱动弹的你开始变得主动了,开始帮助老师借还体育器材了,开始更主动地发言了,也开始积极参与动作示范了……

每个孩子都有自信的一面,也有自卑的一面;有阳光的一面,也有消极的一面。动作技能你不是不会,许多时候反而优于其他学生。可能是怕嘲笑,可能是身体胖……可能在自卑与自信两难选择中,你纠结过、挣扎过、挑战过,不敢去表现,不敢去展现。一张小小赏识卡,希望能够帮助你找到更好、更自信的自己。

(作者单位系北京第二外国语学院成都附属中学)

《中国教师报》2019年03月06日第9版 

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